MUL 111 – TICs APLICADAS A LA ENSEÑANZA DE ELE

Os comparto la secuencia didáctica planteada a la para la asignatura de TIC

https://plus.google.com/communities/111720759458535767933

Muchas gracias

Uso de la forma imperativa para dar instrucciones

Hola a todos,
os comparto este vídeo que realicé con mi grupo de Gramática Pedagógica para dicha asignatura. En el vídeo protagonizado por mi muestro paso por paso las acciones a realizar para preparar una tortilla de patatas. En este caso, las instrucciones se dan con los verbos en imperativos, de manera que el alumno pueda asimilar que la forma imperativo también tiene este uso: el de dar una instrucción. Se realizaría una pre escucha, una escucha y una post escucha del mismo. Para terminar se le invitaría al alumno a escribir una receta de cocina de su país utilizando lo aprendido.
Espero que os guste el vídeo.

 Saludo

Podcast ELE Fácil

Hola compañeros, me he animado a crear un podcast. Para ello he utilizado la herramienta Audacity para mezclar la grabación de sonido con la música. La melodía la he seleccionado de la sección de Vimeo Music Store, con licencia Free - Creative Commons para su uso no comercial. Por otro lado el audio está alojado en la plataforma Ivoox. Cuya web nos permite crear podcast, canales y emisores de radio.

Emaze

Actualmente no utilizo presentaciones en clase. Por lo que no tengo ninguna para compartir aquí. Pero si os comparto una presentación que he realizado para presentaros la herramienta Emaze. Funciona de forma similar a Prezi o de SlideShare me parece interesante que la conozcáis. Ya que presenta los contenidos de forma muy visual e intuitiva.

Un saludo a todos.

Yo creo que...

Actividad de conversación en pareja.

Mira la siguiente fotografía y comenta con tu compañero qué esta ocurriendo 

puedes utilizar las siguientes estructuras:

creo que + indicativo
pienso que + indicativo
me parece que + indicativo

no creo + subjuntivo
no me parece que + subjuntivo
dudo que + subjuntivo
no está claro que + subjuntivo

Web 2.0

Las características de las web 2.0 han posibilitado  una nueva concepción del proceso enseñanza-aprendizaje. La eliminación de las barreras físicas y temporales dotan de más poder a profesores y mucho mayor autonomía a los estudiantes de lenguas.

Un abrazo